中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：45-48,55.

看似寻常细发掘道似无情却有情——基于高一学生对不等关系的数学表达统计的思考

顾予恒 卢依婷
中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：45-48,55.
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看似寻常细发掘道似无情却有情——基于高一学生对不等关系的数学表达统计的思考

顾予恒 1卢依婷1
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  • 1. 浙江省杭州第二中学钱江学校
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摘要

通过对人教A版新教材中四个问题学生作答情况的统计分析,发现看似寻常的教学内容背后深藏着许多值得思考的问题.精心研究教材,立足学情,重视课堂生成,用原生态的学情反馈来破除很多教师心目中的"想当然",是提升教师教学水平的有效手段.

关键词

不等式/不等关系/数学表达/学情统计

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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