中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：60-64.

如何练就"见微知著"的火眼金睛?——例谈解析几何解题中的高阶思维发展

孙风建 管慧慧
中国数学教育(高中版)2022，Issue(5) ：60-64.
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如何练就"见微知著"的火眼金睛?——例谈解析几何解题中的高阶思维发展

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  • 1. 南京师范大学附属中学
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摘要

从确定题眼入手,在"将面积之比为定值化归为直线过定点"这一核心思想的引领下,让学生更多关注简化运算的算理,依靠逻辑推理能力的支撑,逐步看清问题本质、突破难点,能"见"椭圆而"思"圆锥曲线,实现深度探究,完成从特殊到一般的数学抽象,"知"数学思想的精妙,达到分析、评价、创造的高阶思维水平.

关键词

高阶思维/解析几何/核心素养

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基金项目

南京市2020年教育科学规划课题(Oc3007)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量4
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