中国数学教育(高中版)2022，Issue(6) ：3-6,18.

线上线下融合教学的课例设计与价值透视——人教A版教材"文献阅读与数学写作:函数的形成与发展"案例解析

张永超 朱金凤
中国数学教育(高中版)2022，Issue(6) ：3-6,18.
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线上线下融合教学的课例设计与价值透视——人教A版教材"文献阅读与数学写作:函数的形成与发展"案例解析

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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市教育科学研究院
  • 2. 安徽省合肥市第四中学
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摘要

当前,如何根据教学内容特点、学生个性化学习需求和教育形势发展需要进行在线教学,充分发挥线上线下教学各自的优势,是亟待研究和思考的课题.以人教A版教材中的"文献阅读与数学写作:函数的形成与发展"一节课的教学设计及其改进为例,透视了线上线下融合教学的价值,提出了思考与建议.

关键词

线上线下/融合教学/课例设计/价值透视

引用本文复制引用

基金项目

安徽省教育科学研究重点项目(JKZ20004)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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