中国数学教育(高中版)2022，Issue(6) ：38-44.

在实验中抽象在经验上推理——以人教A版"空间向量基本定理"的课堂教学为例

刘炜
中国数学教育(高中版)2022，Issue(6) ：38-44.
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在实验中抽象在经验上推理——以人教A版"空间向量基本定理"的课堂教学为例

刘炜1
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  • 1. 江苏省苏州中学
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摘要

为落实核心素养的培养,以数学实验为情境,以数学经验为向导,以人教A版教材中"空间向量基本定理"为例设计并实践了"在实验中抽象,在经验上推理"的教学思路,从而对命题教学提出了一些建议:用一般观念引领探究活动,用数学实验创设问题情境,用理性精神细化学习过程.

关键词

数学实验/数学推理/命题教学/教学设计

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基金项目

江苏省教育科学十三五规划2018年度课题(J-c/2018/46)

苏州市教育科学十四五规划2021年度课题(2021/Y/02/026/11)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量3
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