中国数学教育(高中版)2022，Issue(7) ：48-57.

彰显函数特性渗透数学思想——2022年高考"数列"专题解题分析

王明海 刘连杭 张晓斌
中国数学教育(高中版)2022，Issue(7) ：48-57.
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彰显函数特性渗透数学思想——2022年高考"数列"专题解题分析

王明海 1刘连杭 2张晓斌3
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作者信息

  • 1. 重庆市江北区教师进修学院
  • 2. 重庆市南开中学校
  • 3. 重庆市教育科学研究院
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摘要

通过对2022年高考数学全国卷和地方卷中数列试题的特点分析和解题分析,特别是对新、旧高考的数列试题分析,把握新高考对数列内容考查的目标与重点,强调数列作为函数主线内容的体现,提出淡化特殊技巧、培养解题思维习惯、重视函数与数列综合、学会数学思想引领解题方向的复习备考建议.

关键词

2022年高考/数列/解题分析

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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