中国数学教育(高中版)2022，Issue(10) ：16-20,28.

注重课堂学习评价发展数学核心素养——以一节微专题复习课的教学为例

李锋
中国数学教育(高中版)2022，Issue(10) ：16-20,28.
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注重课堂学习评价发展数学核心素养——以一节微专题复习课的教学为例

李锋1
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作者信息

  • 1. 福建省连江第一中学
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摘要

以一节微专题复习课为例,通过典型问题引发学生探究,并对学习过程采用多样化的评价方式,充分发挥课堂学习评价在教学中的激励和导向功能,提升学生的思维能力,发展数学核心素养.

关键词

核心素养/课堂学习评价/多样化

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基金项目

福建省基础教育课程教学研究课题(2020)(MJYKT2020-032)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量1
参考文献量2
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