中国数学教育(高中版)2022，Issue(10) ：44-46,64.

基于发展学生直观想象素养的教学实践与反思——以"直线与直线平行"的教学为例

安振亚
中国数学教育(高中版)2022，Issue(10) ：44-46,64.
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基于发展学生直观想象素养的教学实践与反思——以"直线与直线平行"的教学为例

安振亚1
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学
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摘要

以"直线与直线平行"的教学为例,阐述基于发展学生直观想象素养的数学教学,需要重视对几何模型的深度开发,以及对几何定理证明的深入思考.

关键词

直观想象/教学实践/几何模型/几何定理

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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