中国数学教育(高中版)2022，Issue(11) ：24-27.

高中数学函数性质复习课的教学思考

傅秋平
中国数学教育(高中版)2022，Issue(11) ：24-27.
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高中数学函数性质复习课的教学思考

傅秋平1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市西湖高级中学
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摘要

从函数性质的教学特点出发,探讨高中数学函数性质复习课"四步走"教学策略,通过说解题依据、画思维导图、练习扫除障碍和构建模式开悟,提高函数性质的教学效率,让学生学会举一反三,走出困境,提升数学素养.

关键词

函数性质/思维导图/思想方法/构建模式

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出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量1
参考文献量1
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