中国数学教育(高中版)2022，Issue(11) ：32-36,58.

基于单元视角的贝叶斯公式教学设计

张琦
中国数学教育(高中版)2022，Issue(11) ：32-36,58.
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基于单元视角的贝叶斯公式教学设计

张琦1
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作者信息

  • 1. 北京教育学院丰台分院
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摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中概率与统计主线部分新增了了解贝叶斯公式的要求.由于其只是选学内容,多数学校并不讲,也鲜有针对高中层次要求的贝叶斯公式的教学设计出现.但是鉴于这部分内容有巨大的应用价值,有必要对其教学进行研究.故通过摸球模型的设计,结合条件概率和全概率公式,巧妙进行贝叶斯公式的教学设计,并对公式进行"合理"一般化.

关键词

贝叶斯公式/条件概率/全概率公式/单元教学设计

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基金项目

北京市教育学会教育科研课题(十四五)(FTYB2021-015)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量3
参考文献量2
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