中国数学教育(高中版)2022，Issue(12) ：29-32.

数学教学中学生深度思考的实现

丁益民
中国数学教育(高中版)2022，Issue(12) ：29-32.
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数学教学中学生深度思考的实现

丁益民1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州实验中学
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摘要

数学教学要给学生留足思考的时间,让他们深度参与、探究、交流与表达,并创设开放性问题,引导学生进行自主和自由的思考.通过设置项目化作业,拓展学生思考的空间,将学生思维的训练引向纵深,真正实现深度思考,提升学生的思维品质.

关键词

数学教学/深度思考/思考时间/开放性问题/项目化作业

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(C-c/2020/02/50)

出版年

2022
中国数学教育(高中版)
中国教育学会 中学数学教学专业委员会

中国数学教育(高中版)

影响因子：0.478
ISSN：1673-8284
被引量2
参考文献量2
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