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中小学班主任幸福感调查研究

An Investigation into the Well-Being of Primary and Secondary School Class Advisors

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本研究从我国东部某省份随机抽取了1400名义务教育阶段学校教师进行了幸福感问卷调查,结果发现,中小学班主任幸福感整体水平较高,在学段、性别、年龄、教龄、学历(学位)、优秀情况、职称、每周授课课时、每月收入方面存在显著差异,初中、男性、青年、本科学历、未被评为优秀、职称低、课时多、收入低的班主任幸福感较低.

葛明荣、王晓静

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鲁东大学教师教育学院,烟台,264011

山东省烟台市第九中学,烟台,264000

幸福感 主观幸福感 心理幸福感 中小学班主任

本文系2012年度教育部人文社会科学研究规划基金

12YJA880028

2013

中国特殊教育
中央教育科学研究所

中国特殊教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.126
ISSN：1007-3728
年,卷(期)：2013.(11)
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