中国特殊教育2021，Issue(2) ：9-17.

融合教育背景下美国教师助手的发展及启示

The Paraeducator Training System in the United States in the Context of Inclusive Education and Its Enlightenment

曹溶萍 赖元元 孙玉梅
中国特殊教育2021，Issue(2) ：9-17.
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融合教育背景下美国教师助手的发展及启示

The Paraeducator Training System in the United States in the Context of Inclusive Education and Its Enlightenment

曹溶萍 1赖元元 2孙玉梅1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学教育学院,武汉,430079
  • 2. 北京师范大学教育学部,北京,100875
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摘要

融合教育目前已成为国际上教育发展的重要趋势.高质量的融合教育需要多方人员的参与和支持,教师助手是其中一项重要的人力资源.在融合教育背景下,美国教师助手的发展历史悠久且培养体系日益成熟和系统化,具有较好的学习和借鉴意义.本研究简要梳理美国融合教育中教师助手的角色演变历程和具体职责,介绍其资质认证标准和知识技能要求、培训路径和监督管理模式,对我国培养教师助手具有一定的启示与借鉴意义.

关键词

教师助手/融合教育/发展/启示

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基金项目

湖北省“十四五”残疾人事业发展规划前期研究课题暨2019-2020年度湖北省残联研究课题(2019CL004)

出版年

2021
中国特殊教育
中央教育科学研究所

中国特殊教育

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.126
ISSN：1007-3728
被引量9
参考文献量11
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