从优绩主义理论视角出发,整体性地反思 985 学子焦虑现象的社会心理与深层机制.根据访谈对象的生命自述,深入剖析功绩主义理念下的自我规训与自我剥削、985 高校内部的分层与流动、优绩主义承诺下的希望、努力与落空等各个层面.高校隐形的优绩主义新包装、多元而不多元化的评价体系、985 标签的光环与负担、"上"与"下"的隐忧与动力、优绩主义的承诺与失效、普遍性社会结构与 985 学子焦虑的关联等诸多问题,揭示了 985 学子焦虑现象应该得到社会更多的关注与重视.我们希望通过深描,讲述优绩主义盛行时代中国精英学子的生命故事及其情感认知,并在"理解他人的理解"中观照写作者自身的生活世界,达到与自己、与他人、与社会、与历史、与世界的沟通与和解.
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