摘要
目的 课程考试是贯通学习内容、检验教学效果的重要环节,也是进一步提高知识掌握程度的关键.本项目通过随机干预试验,考察考试后试卷讲评在医学统计学教学中巩固知识的有效性.方法 将中山大学 2022 年春季学期参加医学统计学课程的 190 名医学生随机分成试卷讲评、自学两个干预组,对比其学习效果.结果 试卷讲评组的成绩提升量高于自学组.根据干预前后的分值改变情况分为成绩提升亚组与未提升亚组;试验组中提升亚组最终可在期末考试中赶上非提升亚组,而对照组内却不能.结论 试卷讲评在巩固学生的知识水平方面效果显著.
基金项目
中山大学2022年高等教育教学改革项目(2022-497)
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