摘要
探讨操作技能直接观察法(DOPS)结合迷你临床演练评估(Mini-CEX)在普外科实习生培养过程中的应用和价值.选取我院2023年6～9月普外科实习生40例,作为观察组;2023年10月至2024年1月普外科实习生40例为对照组.观察组采用DOPS结合Mini-CEX进行教学,对照组采用传统实习带教方式.两组出科时都按照Mini-CEX和]DOPS量化表进行考核,比较观察组和照组入科考核、出科考核的成绩变化.针对教学过程中应用Mini-CEX和DOPS量化表对考核成绩的影响以及两个量表的教学有效性、实用性进行综合分析.两组实习4个月后,出科Mini-CEX及DOPS考核成绩均优于入科考核(P＜0.01),观察组出科考核成绩明显优于对照组(P＜0.01).应用DOPS结合Mini-CEX进行形成性评价是一种行之有效的临床教学方法,在普外科临床教学中应用效果较好.
维普
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