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从合到融:校企协同育人的新思维

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当前,职业教育校企合作协同育人已经进入深水区.这一阶段,校企双方合作范围、频率、强度都远胜从前.在这种前提下,传统校企协同育人中的"校""企"二元论,即学校和企业在人才培养中各管一段、各自独立的状态,已经不能满足对于高技能人才的培养要求.因此,破除合作的二元论,从合作到融合,校企协同育人的新思维破茧而出.

张焱森、翟忠民

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河南机电职业学院

校企合作 协同育人 职业教育

本文是2017年度河南省教育综合改革项目

[2017 ]807号

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(2)
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