摘要
在新时代教育的今天,按着传统的教学观来为学生统一设计作业显然不符合当今教育的发展.教育应该尊重每一位学生身心发展的特征,通过因材施教为处于不同层级的学生设计作业,这样有效地避免了传统教学下出现的优秀学生吃不饱,学习能力欠缺的学生吃不了的现状.在教学过程中设置了"分层级课业与差异性教育研究"这一课题,进一步深入研究分层设计有效作业在高中教学中的有效性,并将研究成果通过小论文的形式展示出来.
基金项目
本文系永吉县第四中学 2018年度全国教育科学"十三五"教育部规划课题立项课题(FHB160516)
NETL
NSTL
万方数据