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创设情境,构建灵动的初中英语课堂

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随着经济、政治、文化等全球化的发展,英语成为了一门国际通用语言,在我国教育教学中的地位也越来越重要.初中英语教学关乎学生的英语语言技能的掌握和人际交往能力的发展,更是对学生日后的工作、生活有着重要的影响.课堂中情境的创设,能够有效激活学生的学习体验、增强学生的感知体验,促进英语教学有效性的提升.对此,从情境导入、情境操练、组织游戏和多元评价四方面出发,系统地分析与论述情境教学在初中英语课堂中应用的具体策略.

夏琼

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山东省济南市平阴县第二中学

创设情境 英语教学 灵动课堂

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(3)
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