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基于建构主义的小学数学课堂教学方法

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20世纪90年代,建构主义之"风"刮进中国,受到教育理论界与实践界的广泛关注,并成为新一轮课程改革的重要依据,其知识观、学生观和学习观对基础教育领域产生了重要影响.目前,人们大多关注教学内容的建构,但对建构主义指导下的教学方法却关注极少,而教学方法在教学过程中意义重大.因此,对这一问题的研究有助于教师把握教学方法,提高教学效率.

李荣

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山东省青岛市西海岸新区董家口小学

建构主义 数学课堂 教学方法

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(3)
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