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特殊教育学校初中数学教学中多媒体技术的运用策略
特殊教育学校初中数学教学中多媒体技术的运用策略
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中文摘要：
特殊教育学校的学生先天不足,有的学生大脑还受到了一定程度的损伤,他们明显表现比较迟钝,接受力慢.尤其是数学的学习,对他们来说,更是特别有难度.而多媒体的出现,能够刺激特殊教育学校学生的感官,使他们把注意力转移到多媒体页面上,并引起他们的学习兴趣,拓展他们的思维.对此进行了大量研究,并提出了一些多媒体技术在初中数学的运用.
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作者：
胡秀红
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作者单位：
山东省济宁市嘉祥县特殊教育学校
关键词：
特殊教育
初中数学
多媒体技术
运用策略
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
2
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