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"群文阅读"教学策略在部编本初中语文教学中的实践与探究
"群文阅读"教学策略在部编本初中语文教学中的实践与探究
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中文摘要：
立足部编语文教材进行"群文阅读"教学实践与探究,不仅有利于深化学生对单篇文本的理解与感悟,而且能够促进学生知识迁移能力的提升与整合;有助于强化学生对阅读策略和阅读方法的掌握,提升阅读速度,加大阅读量,提高阅读质量;有助于构建学生自主、合作、探究学习方式的语文课堂教学模式,促进学生听、说、读、写综合能力的形成,有效提升学生的语文素养.
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作者：
王明
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作者单位：
吉林省双辽市茂林镇中学
关键词：
群文阅读
阅读策略
自主
合作
探究
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(4)
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