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核心素养在初中道德与法治课程教学中的渗透
核心素养在初中道德与法治课程教学中的渗透
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中文摘要：
探讨了基于核心素养的初中道德与法治课程教学策略,包括在教学中设立学习目标,有意识地培养学生的核心素养;通过教学情境,进行情感教学,培养核心素养;联系实际生活,培养学生的核心素养;适当扩展教材内容,深化核心素养的培养;更新教师自身的思想观念,提高专业素养.
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作者：
霍研研
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作者单位：
山东省枣庄市台儿庄古城学校
关键词：
核心素养
道德与法治课程
教学情境
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
4
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