中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(4) ：118-119.

建立学前教育共同体,促进多民族地区幼儿园均衡发展

吴艳
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(4) ：118-119.
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建立学前教育共同体,促进多民族地区幼儿园均衡发展

吴艳1
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  • 1. 重庆市黔江区实验幼儿园
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摘要

以黔江区(多民族地区)为例,由于受地域条件限制、经济发展水平制约、民风民俗的影响,使得承担学前教育任务幼儿园主要存在公办、民办、小学附属三种形式.学前教育仍然是全区整个教育体系中薄弱环节.幼儿园之间教育发展水平极不平衡,各幼儿园在办园条件、师资力量、管理方法、教育理念等方面存在着较大的差异,这些制约着全区学前教育质量的整体提升.通过构建学前共同体,三种类型的幼儿园相互补充、共同进步.

关键词

多民族地区/幼儿园/共同体/均衡发展

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出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
被引量2
参考文献量8
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