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家校联动,让"和大人一起读"落到实处

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统编版教材设置了"教读""自读""课外阅读"的三位一体式阅读体系,为学生多维化的阅读提供了支撑.其中,教材中专门设置了"和大人一起读",但很多教师并没有真正认识到这一板块的设置价值,目前落实的效果并不理想,出现了越俎代庖全员包办、推给家长听之任之等问题.提出要丰富形式,让扎实阅读贯穿始终;依托特质,让交流话题深化思维;依循认知,让阅读资源不断丰富;关注成长,让阅读收获有迹可循.

周柳燕

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浙江省绍兴市诸暨实验小学教育集团荷花小学

丰富形式 依托认知 依循认知 关注成长

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(5)
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