中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(5) ：65-66.

精彩,源于探究——小学数学探究式教学模式探析

兰正强
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(5) ：65-66.
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精彩,源于探究——小学数学探究式教学模式探析

兰正强1
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作者信息

  • 1. 贵州省仁怀市长岗小学
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摘要

在"以生为本"理念不断深入的背景下,探究式教学模式应运而生.如何能够在课堂教学中体现学生的主体地位,将是每一个教师重点探讨的课题.在小学数学课堂教学中引用探究式教学模式,能够更好地关注学生的"学",引导学生去"学",使得学生能够从不同的角度去探索知识,从而发现问题、思考问题以及解决问题.对探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用意义进行分析,从而提出小学数学探究式教学模式的实践策略以及注意事项,打造出精彩的小学数学课堂.

关键词

小学数学/探究式教学/意义/策略

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出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
被引量1
参考文献量2
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