精彩,源于探究——小学数学探究式教学模式探析

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中文摘要：在"以生为本"理念不断深入的背景下,探究式教学模式应运而生.如何能够在课堂教学中体现学生的主体地位,将是每一个教师重点探讨的课题.在小学数学课堂教学中引用探究式教学模式,能够更好地关注学生的"学",引导学生去"学",使得学生能够从不同的角度去探索知识,从而发现问题、思考问题以及解决问题.对探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用意义进行分析,从而提出小学数学探究式教学模式的实践策略以及注意事项,打造出精彩的小学数学课堂.

作者：

兰正强

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作者单位：

贵州省仁怀市长岗小学

关键词：

小学数学探究式教学意义策略

出版年：

2020

中国校外教育(中旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(5)

被引量1
参考文献量2