首页|聚焦古诗情境诵读,传承中华传统文化——浅析提升小学语文古诗情境诵读实效性的途径

聚焦古诗情境诵读,传承中华传统文化——浅析提升小学语文古诗情境诵读实效性的途径

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小学作为学生系统学习古诗的阶段,理应得到教师足够的重视,采取科学、适当的教学策略去促进学生对于古诗的理解与掌握,以此为学生以后深度学习古诗词奠定坚实的基础.在传统的小学古诗教学中,诵读古诗的形式被广大教师所采用,且其是学生学习古诗的重要环节.而大量的实践表明,将情境融入诵读当中,更有利于学生感悟古诗的整体内涵,激发学生对古诗学习的兴趣.

徐丽梅

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广东省深圳市龙华区清湖小学

古诗 情景诵读 策略

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(5)
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