摘要
随着我国素质教育的大范围普及,社会各界越来越重视学校和教师在学生的日常生活中和学习过程当中的人文关怀.教师应当加强人文关怀思想的渗透,这样有利于构建更加和谐的学习环境和社会环境,有利于提升学生的人文素养和综合素质.高中教师作为培养学生人文精神的主导人员,在高中生的人文素质培养过程中起着重要的积极作用.对学生的人文关怀体现了教师的人文素养,所以在对高中生进行人文关怀的过程当中,对教师的人文素养也提出了较高的要求.只有教师拥有了良好的人文素养,才能够更好地对学生进行培养,让学生在学习、生活中树立起培养自身人文素养的观念.
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