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家长参与初中物理教学评价的实践与思考
家长参与初中物理教学评价的实践与思考
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中文摘要：
初中物理学科教学中进行多元的过程评价，家长作为学生的学生、伙伴、助手进行评价，有其可行性和实效性。评价主体多元化是现代教育评价中所倡导的方式之一，家长评价是多元评价中不可缺少的一个组成部分，促进学生全面和谐健康发展具有积极作用。
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作者：
沙莉、袁海泉
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作者单位：
苏州市胥江实验中学校
苏州大学
关键词：
家长评价
多元评价
过程评价
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
5
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