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对话教学理念下小学数学教师提问行为的优化策略

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小学数学课堂中提问行为是必须环节,它不仅可以让师生有效沟通,还可以促进教学质量的提高.首先对对话教学理念的概念进行阐述,指出提问行为在小学数学课堂提问中的价值,然后分析了对话教学理念视域下的小学数学课堂提问的基本要求,最后提出小学数学教师提问行为的优化策略.

马健

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天津外国语大学附属滨海外国语学校

小学数学 提问行为 对话教学理念

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子:0.355
ISSN:1004-8502
年,卷(期):2020.(7)
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