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对话教学理念下小学数学教师提问行为的优化策略
对话教学理念下小学数学教师提问行为的优化策略
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中文摘要:
小学数学课堂中提问行为是必须环节,它不仅可以让师生有效沟通,还可以促进教学质量的提高.首先对对话教学理念的概念进行阐述,指出提问行为在小学数学课堂提问中的价值,然后分析了对话教学理念视域下的小学数学课堂提问的基本要求,最后提出小学数学教师提问行为的优化策略.
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作者:
马健
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作者单位:
天津外国语大学附属滨海外国语学校
关键词:
小学数学
提问行为
对话教学理念
出版年:
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子:
0.355
ISSN:
1004-8502
年,卷(期):
2020.
(7)
被引量
2