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班主任班级管理"娱教"策略探析

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做好班级管理工作,对班主任有很高的要求,体现在阅历、知识、理论的积累上.基于此,探究"娱教"班级管理的研究基础支持,认为班级"娱教"管理的实施有一定难度.深入思考班主任班级管理"娱教"策略,从班干部的培养、后进生的激励和趣味引导三方面入手进行总结,希望能为关注此话题的教育工作者提供参考意见.

魏洪艳

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武汉第三寄宿中学

寓教于乐 班级干部 后进生

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(7)
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