中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(7) ：108,110.

小学数学有效课堂教学策略初探

张颖
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(7) ：108,110.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学有效课堂教学策略初探

张颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市诸暨实验小学教育集团荷花小学
  • 折叠

摘要

随着新课改理念的推行,小学数学课堂的教学手段和形式不断优化、更新,在课堂教学质量上虽取得一定成效,但多数教师因缺乏将新课程理念转化成教学行为的教学经验,其课堂教学效益并不理想.针对该类现状,根据教学经验分析,有效课堂构建应基于了解、掌握学生的学习起点,从其认知特点、学习规律出发,科学高效设计相关课堂教学目标、内容,以帮助学生良好地掌握知识点,提高课堂教学效率.

关键词

学习起点/小学数学/有效课堂/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文