中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(8) ：112,122.

课堂教学实施素质教育的几个特征

黄小刚
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(8) ：112,122.
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课堂教学实施素质教育的几个特征

黄小刚1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市陇西县宝凤学区
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摘要

素质教育的误区:一是重方法,轻观念;二是重模式,轻创造;三是重形式,轻内容;四是重教法,轻学法.课堂教学实施素质教育的几个特征:一是制定符合素质教育要求的教学目标;二是最大限度地追求学生的成功;三是学生为主体,教师为主导;四是开放学生的思维空间;五是进行学法指导,教学生学会学习;六是教学民主,建立和谐、平等的人际关系.

关键词

课堂教学/素质教育/特征

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出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
参考文献量1
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