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听障学生的不良心理现状成因及教学管理对策分析
听障学生的不良心理现状成因及教学管理对策分析
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中文摘要：
为实现听障学生回归主流社会这一核心教育教学管理目标，立足我国听障学生教育教学管理实际情况。利用实地调查的方式，分析了听障学生不良心理现状，并通过进一步测量评估，从听障学生家庭、社会、学校、自身等方面，剖析了听障学生不良心理现状成因。借鉴国内外特殊学校听障学生教学管理研究成果，对听障学生不良心理教学管理对策进行了简单的分析。
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作者：
杨丽丽
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作者单位：
秦皇岛市特殊教育学校
关键词：
听障学生
不良心理
教学管理
对策
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(9)
参考文献量
4
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