中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(9) ：69-70.

多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用探究——以Longman Welcome to English为例

郝芬芳
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(9) ：69-70.
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多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用探究——以Longman Welcome to English为例

郝芬芳1
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作者信息

  • 1. 天津外国语大学附属滨海外国语学校
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摘要

传统的阅读教学多数侧重于词汇句型,对阅读技巧和策略以及学生思维品质的培养不足.为改善小学英语阅读教学,以Longman WelcometoEnglish三至四年级教材为例,以多元智能理论(MultipleIntelligences Theory)为指导,探究多元化教学目标,教学设计,课堂评价对小学英语阅读教学的影响.研究认为,多元智能理论符合新课标的要求,能够激发学生思考,提高学生的阅读能力和核心素养.

关键词

多元智能理论/小学英语/阅读教学

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出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
参考文献量1
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