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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学案例及评析
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中文摘要：
教师的设计新颖独特，符合低年级学生特点，带领孩子们先后完成了三个活动，从平面到立体，再从立体到平面。以学生为主体，以小组合作的形式，激发学生学习的兴趣，通过动手操作，培养了学生自主学习的意识和习惯。分层教学，因材施教，使每个学生都能得到最充分的发展。
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作者：
张瑞
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作者单位：
长春吉大附中力旺实验小学
关键词：
认识图形
面在体上
分层教学
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(9)
参考文献量
3
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