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基于深度学习下的小学信息技术教学策略研究

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深度学习概念起始于人工智能领域，而后被逐渐扩展应用到教育领域中。其本质是对现有教育形态的转化，通过教学方式的改变来促进学生的自我成长，进而促使学生形成更为良好的认知能力，满足其知识储备的增加需要。在信息技术教学中，教师应该通过提高学生的深度学习价值走向来创造出更加能够凸显出学生本位作用的课堂环境，结合课堂反馈评估，促进学生的深度成长。

高小英

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山西省兴县第二实验学校

深度学习 信息技术 教学策略

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(10)
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