中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(10) ：152,154.

挖掘初中数学教材阅读功能,培养学生数学阅读能力探讨

李霞
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(10) ：152,154.
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挖掘初中数学教材阅读功能,培养学生数学阅读能力探讨

李霞1
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作者信息

  • 1. 江苏南通如皋市港城实验学校初中部
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摘要

阅读是认知与理解的前提,初中数学学习离不开对于教材的阅读.深入挖掘初中教材文本内容体系,解析教材文本结构、思想是符合新课程发展理念,实现素质教育目标的重要途径,具有重要的现实意义.从初中数学教学现状出发,创造性地提出了一些策略以期对于学生数学教材阅读能力的提升有所裨益.

关键词

初中数学/教材阅读/阅读能力

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出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
参考文献量1
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