中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(10) ：161,163.

小学高年级语文阅读教学中文本精读的策略研究

尹万双
中国校外教育(中旬刊)2020，Issue(10) ：161,163.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学高年级语文阅读教学中文本精读的策略研究

尹万双1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省灌云县伊山中心
  • 折叠

摘要

阅读是语文教学的关键步骤,阅读教学是沟通学生、老师、课本的直接桥梁.新课改提出对语文学科进一步优化的标准,更加巩固了阅读学习在语文学科中的重要性.学生阅读能力的高低直接影响其课堂接收知识效率,间接地对教师上课进度和教学质量产生影响.小学语文教学的重要性应该随着年级的增长不断增加,但要想切实对学生阅读能力进行提升,还需要教师在实际教学中充分尊重学生的主体地位,并足够重视学生的阅读感受.这就需要我们对小学高年级语文文本精读的策略研究进行探讨分析.

关键词

小学语文/阅读能力/文本精读/策略

引用本文复制引用

出版年

2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
参考文献量1
段落导航相关论文