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小学生整本书阅读指导策略分析

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近年来，针对整本书相关问题的研究，得到越来越多学者的关注。在已有研究基础上，针对小学整本书阅读实践存在的实际问题，探寻更具操作性的实施策略。首先，整本书阅读的急切性和迫切性，还需要一定的氛围。其次，对整本书的阅读指导要从关联语文课本开始，落实文本里的课外阅读教学提示。最后，普及亲子阅读，提高家长参与意识。

吴晓怡

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山东省烟台市龙口市红旗小学

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2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(11)
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