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基于多媒体环境下的小学语文阅读教学分析

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自从推出了新修订的课程标准，各学校开始陆续使用多媒体教学，基于多媒体环境下补充了以往小学语文阅读教学的很多问题，如空间调换、情感融入、情境设计、思维创新等，多媒体能够呈现更多绚丽的场景，播放动听的音乐和诵读，可以很轻松地让学生爱上阅读，深入探究学习难点，更好地感受阅读带来的乐趣，理解内容的中心思想。可见，多媒体在小学语文阅读中的意义是非常重大的，最大限度地提升了教学效果。

仲丽梅

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吉林省公主岭市范家屯镇铁路小学校

多媒体 小学语文 阅读教学

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(11)
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