在小学作文教学的不断探索实践中，深刻地领悟到:兴趣、观察、习惯三方面是有效提高作文教学的基础。首先，范文的赏析和激活感情因素，有利于激发学生的习作兴趣。赏析课本中的优秀文章，赏析报刊杂志的优秀文章，赏析本班学生的佳作。作文来源于学生生活，多种方式激起学生学习的兴趣，让学生爱上习作，自觉自愿写作文，使学生想说想写。同时，采取"练一练、评一评、改一改、赏一赏"等步骤进行练习，以便能真正学写文章。其次，进行作文教学，还要善于培养学生的想象力、观察力和创造能力，要扩大生活领域，多让学生观察生活，创设作文教学情景，观察课堂。最后，对于写作来说良好的习惯最为重要。要多读、多背、勤写、勤评。作文教学"大功"在文外。只要学生有了浓厚的兴趣，并在生活中认真观察，养成良好的写作习惯，就能获得更广泛、更丰富、更彰显个性色彩的写作材料，进而写出优秀的习作。
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