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论建构主义学习理论指导下的初中音乐情境教学
论建构主义学习理论指导下的初中音乐情境教学
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中文摘要：
在初中课堂中利用建构主义学习理论，是提升课堂教学实效的有力方法。在阐述建构主义学习理论指导下初中音乐情境教学具体要求的基础上，提出音乐情境教学的开展途径，包括以学生为本创设情境、以生活为基础创设真实情境、以协作为前提创设游戏情境、以实践为目的创设实践情境等，促使学生在良好的音乐教学氛围中自主建构知识体系。
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作者：
李军
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作者单位：
青州市旗城学校
关键词：
建构主义
初中音乐
情境教学
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
4
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