中高职二段二校人才培养模式实践研究——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

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中文摘要：中高职教育衔接是现代职业教育体系的重要组成部分，搭建中职生学历提升的通道，为高职专业化人才培养提供优质生源，其人才培养模式被多校探索。内蒙古民族幼儿师范高等专科学校"3+2"分段式人才培养，经历近10年的发展历程，从作为中职校为高职输送人才到升格为高职后接纳中职校生源，探索形成了从培养目标、师资、课程、教材、评价等全方位深度融合的成熟模式。

作者：

梁月琴

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作者单位：

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

关键词：

"3+2"分段人才培养衔接实践研究

基金：

内蒙古自治区教育科学研究"十三五"规划2019年度立项课题

项目编号：

NZJGH2019181

出版年：

2020

中国校外教育(中旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(12)

参考文献量3