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浅议新高考改革生物选修教材中知识点整合——以pcr技术为例

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高中生物知识点是零散的、繁多的,为了牢固掌握基础知识和主干知识,教师要引导学生将知识进行整合,通过串联的方式来梳理.新高考改革背景下需要学生内化知识,形成对知识的系统性认识,以便在应用时做到得心应手.通过学生对知识点的整合,学生会积极加工和处理知识,在思考中进行知识的综合性应用,提高学生的自主探究能力,实现学生生物学科素养的提高.以《PCR技术》为例,探究了新高考改革生物选修教材中知识点的整合,促进学生掌握知识的内在规律.

周小平、刘盾、袁蕾

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湖北省汉川市实验高级中学

高中生物 新高考 知识点 整合

2020

中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(12)
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