国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
读写迁移,架构基于核心素养的初中语文课堂
读写迁移,架构基于核心素养的初中语文课堂
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
由于目前在语文教学过程中存在着教师教学方式单一、教学内容过于考试化等问题,使学生学习语文的积极性与兴趣都不是很高.故而,教师必须转变自己思维,从提高学生的核心素养角度出发,不断推进语文课堂教学的开展.就目前语文课堂中出现的问题提出一些实施策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
田昭广
展开 >
作者单位：
青州市职工子弟初级中学
关键词：
读写迁移
核心素养
初中阶段
语文课堂
出版年：
2020
中国校外教育(中旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(中旬刊)
影响因子：
0.355
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
