探究翻转课堂在高职病理教学中的应用

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中文摘要：目的:探究高职院校病理教学中翻转课堂应用效果。方法:选取所在院校2019级助产专业(3)班65名学生为对照组，实施病理学传统教学模式;选取同级助产专业(4)班65名学生为观察组，实施翻转课堂教学模式。将两组期末考试成绩和教学满意度进行比较。结果:观察组学生期末考试成绩为(92。45±5。32)，分数明显高于对照组，且观察组教学满意度为95。4％明显高于对照组，(P<0。05)。结论:高职院校病理学教学中实施翻转课堂教学模式可明显提高教学质量，在引发学生学习兴趣的前提下提高他们病理学考试成绩。

作者：

余金霞、张成才

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作者单位：

河南护理职业学院

关键词：

高职院校病理学翻转课堂应用效果

出版年：

2020

中国校外教育(中旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(中旬刊)

影响因子：0.355

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(12)

参考文献量6