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双语教学引入Peer—Instruction教学方法的实践
双语教学引入Peer—Instruction教学方法的实践
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中文摘要：
Peer—Instruction教学方法是一种先进的教学理念，在双语课程中引入该方法，通过合作学习和自主性学习，发挥学生的主观能动性，取得良好的教学效果.
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作者：
赵郁聪、陈满儒
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作者单位：
陕西科技大学设计与艺术学院
关键词：
Peer—Instruction
合作学习
自主性学习
出版年：
2011
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2011.
(9)
被引量
2
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