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《空气占据空间吗》教学谈
《空气占据空间吗》教学谈
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中文摘要：
小学科学课应该以生为本,以学为中心,引领孩子动手操作.或许,动手实践的成败已不再是唯一重要的,过程中所折射出的兴趣的勃发、思维的交锋、方法的累积、思路的创新、能力的提高,才是科学探究中更加重要的境界.
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作者：
李俊
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作者单位：
甘肃省金昌市金川区八冶一小
关键词：
科学探索
自主实践
动手操作
出版年：
2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
1
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