混合式教学过程教学考核体系的构建——以《固体废弃物处理与处置》课程为例

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中文摘要：基于《固体废弃物处理与处置》课程教学改革中采用的混合式教学模式,对传统的课程考核方法进行改革,转变教学观念,实施多元化的考核方法,针对不同的教学内容采用相适宜的考核方式,构建了翻转课堂中的教学评价体系.在课程的课前、课中和课后三个阶段,分别从学生学习态度、学生对基础知识识记理解层面的掌握程度、学生对知识应用分析的能力、学生评价创新能力四个层次进行考核.新的课程考核体系更注重学习过程的考核,能够提高学生学习主动性,切实提高学生综合素质.

作者：

赵晓莉、徐德福、管益东、刘凤玲、徐慧、薛艳

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作者单位：

南京信息工程大学环境科学与工程学院

关键词：

翻转课堂评价体系课程考核课程改革

基金：

江苏省教改江苏省品牌专业项目

项目编号：

2017JSJG1651181071601004

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量6