中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(2) ：88-89.

混合式教学过程教学考核体系的构建——以《固体废弃物处理与处置》课程为例

赵晓莉 徐德福 管益东 刘凤玲 徐慧 薛艳
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(2) ：88-89.
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混合式教学过程教学考核体系的构建——以《固体废弃物处理与处置》课程为例

赵晓莉 1徐德福 1管益东 1刘凤玲 1徐慧 1薛艳1
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作者信息

  • 1. 南京信息工程大学环境科学与工程学院
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摘要

基于《固体废弃物处理与处置》课程教学改革中采用的混合式教学模式,对传统的课程考核方法进行改革,转变教学观念,实施多元化的考核方法,针对不同的教学内容采用相适宜的考核方式,构建了翻转课堂中的教学评价体系.在课程的课前、课中和课后三个阶段,分别从学生学习态度、学生对基础知识识记理解层面的掌握程度、学生对知识应用分析的能力、学生评价创新能力四个层次进行考核.新的课程考核体系更注重学习过程的考核,能够提高学生学习主动性,切实提高学生综合素质.

关键词

翻转课堂/评价体系/课程考核/课程改革

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基金项目

江苏省教改(2017JSJG165)

江苏省品牌专业项目(1181071601004)

出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量6
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