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高中语文古诗词鉴赏教学优化对策探究

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高中阶段古诗词鉴赏是学生学习的重难点部分,也是突破古诗词学习的关键所在.在当前的高中语文教学中,存在着教学目标功利性、教学模式套路化、学生的学习积极性不高、对诗词情感把握不准等问题.针对这一系列问题,可以尝试展开优化,明确古诗词鉴赏的意义、结合学生生活激发情感、引导学生与文本交流,激发学生学习兴趣、梳理知识点等,全面达成发展.

王凌云

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甘肃省兰州市皋兰县第一中学

高中语文 古诗词鉴赏 教学优化

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(3)
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